Araudiak dioenez, Pedagogia Terapeutikoko (PT) maisu-maistra batek hezkuntza-premia bereziak (HPB) dituzten 9 eta 12 ikasle artean artatu behar ditu. Errealitatea, ordea, bestelakoa da.
Zenbakiak
Espainian, autonomia-erkidego bakoitzak bere ratioak finkatzen ditu. Gaztela eta Leonek 2 plaza gordetzen ditu unitateko, HPB dituzten ikasleentzat. Extremadurak ere 2. Asturiasek taldeko 5era arte iristen da. Valentziako Erkidegoan, gehienez 2 gela-talde bakoitzeko Lehen Hezkuntzan.
Euskadin, ekainaren 18ko 78/2024 Dekretuak 1998koa indargabetu zuen eta aniztasunari emandako erantzuna eguneratu. DBHko hezkuntza-itunpeko ikastetxeek PT bat jasotzen dute intentsitate mugatuko laguntza behar duten 10 ikasleko, eta 16 ikasletik aurrera beste 3 PT gehitzen dira. Estatu mailan, ordea, ez dago ratio finkorik.
Benetako arazoa
Profesional faltak eragiten du PT askok legez dagokiena baino ikasle gehiago artatzea. Sindikatuek ikastetxe bakarrean PT lanpostu osoak izatea aldarrikatzen dute, hainbaten artean banatu gabe. Izan ere, lanaldia 2 edo 3 ikastetxeren artean banatzen duen PT batek ezin du ikaslerik sakon ezagutu.
Zergatik den garrantzitsua
PT batek 12 ikasleren ordez 20 artatzen dituenean, esku-hartzearen kalitateak behera egiten du. Egokitzapenak presaka egiten dira. Tutoreekiko koordinazioa korridoreetara mugatzen da. Eta laguntza gehien behar duten ikasleek dagokiena baino gutxiago jasotzen dute.
Baliabiderik gabeko inklusioa ez da inklusioa. Mozorrotutako integrazioa da.
Erreferentziak
78/2024 Dekretua, ekainaren 18koa, hezkuntza-sistema inklusibo baten esparruan aniztasunari erantzutekoa, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako ikasleentzat.
3/2020 Lege Organikoa, abenduaren 29koa (LOMLOE). 71-79 artikuluak.
Eusko Jaurlaritzako Hezkuntzako sailburuordearen Ebazpena, 2024-2025 ikasturterako: inklusiorako baliabideen hornidura.
CCOO Irakaskuntza (2024). Ikastetxe publikoetako PT/EH espezialisten ratioei eta hornidurari buruzko txostena.