Errutina pertsonalizatua.
Sortu errutina bisualak goizeko, arratsaldeko eta gaueko ARASAAC piktogramekin.
Sakatu urrats bakoitza osatzean
Ebidentzia: jardueren agenda bisualek zereginak amaitzea eta autonomia handitzen dituzte argibideekiko menpekotasuna murriztuz (Lequia et al., 2012). Euskarri bisualekiko errutina koherenteek antsietatea eta jokabide desafiatzaileak murrizten dituzte AEN (TEA) duten haurrengan (Banda & Grimmett, 2008). Eguna alditan zatitzeak (goiza, arratsaldea, gaua) aurreikusgarritasuna ematen du.
Lequia, J., Machalicek, W. & Rispoli, M.J. (2012). Effects of activity schedules on challenging behavior in children with ASD. Research in Autism Spectrum Disorders, 6(1). · Banda, D.R. & Grimmett, E. (2008). Enhancing social and transition behaviors of persons with autism through activity schedules: A review. Education and Training in Developmental Disabilities, 43(3). · ARASAAC (CC BY-NC-SA).
Tresna hau orientagarria eta hezitzailea da. Ez du profesional kualifikatu baten balorazioa ordezkatzen.
Piktogramak: Sergio Palao. Jatorria: ARASAAC (arasaac.org). Lizentzia: CC BY-NC-SA. Jabea: Aragoiko Gobernua. · inklui.com