Laguntza bisualak.
ARASAAC piktogramekin euskarri bisualak sortzen ditu. TEACCH (Mesibov et al., 2004) eta DUA 3.0 metodologietan oinarritua.
Aukeratu mota bat
Ebidentzia: Egituratutako euskarri bisualak TEACCH metodologiaren funtsezko osagaia dira (Mesibov, Shea & Schopler, 2004). Ikerketak erakusten du antsietatea murrizten dutela eta autonomia handitzen dutela AEN (TEA) duten ikasleengan (Knight et al., 2015). DUA 3.0-ren 1. printzipioarekin bat datoz: Irudikatzeko modu anitzak (CAST, 2024).
Mesibov, G., Shea, V. & Schopler, E. (2004). The TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders. Springer. · Steinbrenner, J.R. et al. (2020). Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism. UNC Frank Porter Graham Child Development Institute, NCAEP. · Knight, V., Sartini, E. & Spriggs, A.D. (2015). Evaluating visual activity schedules as evidence-based practice for individuals with ASD. J. of Autism and Developmental Disorders, 45(1). · CAST (2024). UDL Guidelines 3.0.
Tresna hau orientagarria eta hezitzailea da. Ez du profesional kualifikatu baten balorazioa ordezkatzen.
Piktogramak: Sergio Palao. Jatorria: ARASAAC (arasaac.org). Lizentzia: CC BY-NC-SA. Jabea: Aragoiko Gobernua. · inklui.com
Erlazionatuta
- TresnaIkus-ordutegiaOrdutegiak ARASAAC piktogramekin
- TresnaPiktoitzultzaileaTestua ARASAAC piktogrametara
- LiburuaThe TEACCH Approach to Autism Spectrum Disorders (beste fitxa batean irekitzen da)Mesibov, G. B., Shea, V., y Schopler, E. · 2005 · ingelesez
- BaliabideaARASAAC (beste fitxa batean irekitzen da)Aragoiko KSHO Zentroa. Gaztelaniazko piktogramen bankurik handiena. Doakoa. · gaztelaniaz