/*ISOLATED*/ ;(function(){/*SAFEGUARD*/try{ /* Safe stubs for nav elements now handled by React */ var __MISSING__=['hamBtn','menuOverlay','lblTxt','panelTitle','panelWhy','resPanel','resGrid']; var __origGEBI__=document.getElementById.bind(document); document.getElementById=function(id){ var el=__origGEBI__(id); if(el) return el; if(__MISSING__.indexOf(id)>-1){ // return a harmless dummy so .classList/.addEventListener/.style don't throw return {classList:{add:function(){},remove:function(){},toggle:function(){},contains:function(){return false;}},addEventListener:function(){},style:{},setAttribute:function(){},getAttribute:function(){return null;},textContent:'',innerHTML:'',querySelector:function(){return null;},querySelectorAll:function(){return [];}}; } return null; }; var pageLang='es'; var I18N={ es:{access_link:"Acceder →",filt_conducta:"Conducta",footer_legal:"Aviso Legal",footer_privacy:"Privacidad",close:"✕ Cerrar",nav_home:"Inicio",nav_support:"Apoya",nav_library:"Biblioteca",nav_resources:"Recursos",nav_lse:"Lengua de Signos",nav_profiles:"Perfiles",listen:"Escuchar", hero_tag:"Herramientas para docentes · inklui",hero_h1:"Todo lo que necesitas
en el aula.", hero_sub:"Pictogramas, apps de comunicación, lectura fácil, vídeos, guías y metodologías. Cada recurso verificado, clasificado por tipo y por necesidad educativa.", filter_type:"Tipo de recurso",filter_need:"Necesidad educativa",search_ph:"Buscar recurso...", ra_noresults:"No se encontraron recursos con estos filtros.", f_all:"Todos", f_all2:"Todas",rtype_picto:"Pictogramas",rtype_lectura:"Lectura f\u00e1cil",rtype_apps:"Apps",rtype_audio:"Audio",rtype_video:"V\u00eddeo",rtype_guias:"Gu\u00edas",rtype_metod:"Metodolog\u00eda",filt_tea:"TEA",filt_tdah:"TDAH",filt_di:"DI",filt_dislexia:"Dislexia",filt_visual:"Visual",filt_auditiva:"Auditiva",filt_motora:"Motora",filt_aacc:"AACC",filt_tdl:"TDL",filt_caa:"CAA", nav_classroom:"Aula",footer_main:"inklui · Educación Inclusiva · Euskadi · España · 2026", bb_label:"“El conocimiento que no se comparte se pierde y no sirve de nada.”", bb_text:"inklui nació de esa idea. Somos docentes y sabemos que compartir el conocimiento especializado es parte de nuestra profesión.", next_rec:"Siguiente: Recursos →"}, eu:{access_link:"Sartu →",filt_conducta:"Jokabidea",footer_legal:"Lege Oharra",footer_privacy:"Pribatutasuna",close:"✕ Itxi",nav_home:"Hasiera",nav_support:"Lagundu",nav_library:"Liburutegia",nav_resources:"Baliabideak",nav_lse:"Zeinu Hizkuntza",nav_profiles:"Profilak",listen:"Entzun", hero_tag:"Irakasleentzako tresnak · inklui",hero_h1:"Gelan behar duzun
guztia.", hero_sub:"Piktogramak, komunikazio-aplikazioak, irakurketa erraza, bideoak, gidak eta metodologiak. Baliabide bakoitza egiaztatua, motaren eta hezkuntza-premiaren arabera sailkatua.", filter_type:"Baliabide mota",filter_need:"Hezkuntza-premia",search_ph:"Bilatu baliabidea...", ra_noresults:"Ez da baliabiderik aurkitu iragazki hauekin.", f_all:"Guztiak", f_all2:"Guztiak",rtype_picto:"Piktogramak",rtype_lectura:"Irakurketa erraza",rtype_apps:"Appak",rtype_audio:"Audioa",rtype_video:"Bideoa",rtype_guias:"Gidak",rtype_metod:"Metodologia",filt_tea:"TEA (AEN)",filt_tdah:"TDAH (AGHN)",filt_di:"Adimen urriko",filt_dislexia:"Dislexia",filt_visual:"Ikusmen urriko",filt_auditiva:"Entzumen urriko",filt_motora:"Mugimen urriko",filt_aacc:"Gaitasun handiko",filt_tdl:"HGN",filt_caa:"KSHO", nav_classroom:"Gela",footer_main:"inklui · Hezkuntza Inklusiboa · Euskadi · Espainia · 2026", bb_label:"“Partekatzen ez den ezagutza galdu egiten da eta ez du ezertarako balio.”", bb_text:"inklui ideia horretatik jaio zen. Irakasleak gara eta badakigu ezagutza espezializatua partekatzea gure lanbidearen parte dela.", next_rec:"Hurrengoa: Baliabideak →"}, en:{filt_conducta:"Behaviour",access_link:"Access →",footer_legal:"Legal Notice",footer_privacy:"Privacy",close:"✕ Close",nav_home:"Home",nav_support:"Support",nav_library:"Library",nav_resources:"Resources",nav_lse:"Sign Language",nav_profiles:"Profiles",listen:"Listen", hero_tag:"Tools for teachers · inklui",hero_h1:"Everything you need
in the classroom.", hero_sub:"Pictograms, communication apps, easy reading, videos, guides and methodologies. Every resource verified, classified by type and educational need.", filter_type:"Resource type",filter_need:"Educational need",search_ph:"Search resource...", ra_noresults:"No resources found with these filters.", f_all:"All", f_all2:"All",rtype_picto:"Pictograms",rtype_lectura:"Easy Reading",rtype_apps:"Apps",rtype_audio:"Audio",rtype_video:"Video",rtype_guias:"Guides",rtype_metod:"Methodology",filt_tea:"ASD",filt_tdah:"ADHD",filt_di:"ID",filt_dislexia:"Dyslexia",filt_visual:"Visual",filt_auditiva:"Hearing",filt_motora:"Motor",filt_aacc:"Giftedness",filt_tdl:"DLD",filt_caa:"AAC", nav_classroom:"Classroom",footer_main:"inklui · Inclusive Education · Euskadi · Spain · 2026", bb_label:"“Knowledge that is not shared is lost and serves no purpose.”", bb_text:"inklui was born from that idea. We are teachers and we know that sharing specialised knowledge is part of our profession.", next_rec:"Next: Resources →"} }; function setPageLang(l,btn){ pageLang=l; document.querySelectorAll('.plbtn').forEach(function(b){b.classList.remove('on');b.classList.remove('es-on');b.classList.remove('eu-on');b.classList.remove('en-on');}); if(btn){btn.classList.add('on');btn.classList.add(l+'-on');} var dict=I18N[l]||I18N.es; document.querySelectorAll('[data-i18n]').forEach(function(el){var k=el.getAttribute('data-i18n');if(dict[k])el.innerHTML=dict[k];}); var sb=document.getElementById('searchBox'); if(sb&&dict.search_ph)sb.placeholder=dict.search_ph; document.documentElement.lang=l; try{applyFilters();}catch(e){} } var TAGKEY={TEA:'filt_tea',TDAH:'filt_tdah',DI:'filt_di',Dislexia:'filt_dislexia',Visual:'filt_visual',Auditiva:'filt_auditiva',Motora:'filt_motora',AACC:'filt_aacc',TDL:'filt_tdl',CAA:'filt_caa',Conducta:'filt_conducta'}; var TYPEKEY={pictograma:'rtype_picto','lectura-facil':'rtype_lectura',app:'rtype_apps',visual:'filt_visual',audio:'rtype_audio',video:'rtype_video',guia:'rtype_guias',metodologia:'rtype_metod'}; var TOOLS=[ // === PICTOGRAMAS === {name:"ARASAAC",desc:"M\u00e1s de 12.000 pictogramas gratuitos bajo licencia Creative Commons. El est\u00e1ndar en Espa\u00f1a y Latinoam\u00e9rica para comunicaci\u00f3n aumentativa.",descEn:"Over 12,000 free pictograms under a Creative Commons licence. The standard in Spain and Latin America for augmentative communication.",descEu:"12.000 piktograma baino gehiago doan, Creative Commons lizentziapean. Espainian eta Latinoamerikan komunikazio handigarrirako estandarra.",url:"https://arasaac.org",type:"pictograma",tags:["TEA","DI","CAA","Auditiva","TDL","Motora"]}, {name:"Picto Selector",desc:"Software gratuito Windows para crear horarios, tableros y documentos con pictogramas ARASAAC. Exporta a PDF e imagen.",descEn:"Free Windows software to create schedules, boards and documents with ARASAAC pictograms. Exports to PDF and image.",descEu:"Windowserako doako softwarea, ARASAAC piktogramekin ordutegiak, taulak eta dokumentuak sortzeko. PDF eta irudi formatura esportatzen du.",url:"https://www.pictoselector.eu/es/",type:"pictograma",tags:["TEA","DI"]}, {name:"Pictogram Room",desc:"Fundaci\u00f3n Orange. Juegos interactivos con pictogramas y realidad aumentada para trabajar comunicaci\u00f3n social.",descEn:"Fundación Orange. Interactive games with pictograms and augmented reality to work on social communication.",descEu:"Orange Fundazioa. Piktograma eta errealitate handituarekin joko interaktiboak, gizarte-komunikazioa lantzeko.",url:"https://fundacionorange.es",type:"pictograma",tags:["TEA"]}, {name:"PictoTraductor",desc:"Traduce texto a pictogramas ARASAAC autom\u00e1ticamente. Ideal para adaptar instrucciones del aula r\u00e1pidamente.",descEn:"Automatically translates text into ARASAAC pictograms. Ideal for quickly adapting classroom instructions.",descEu:"Testua ARASAAC piktogrametara automatikoki itzultzen du. Egokia gelako jarraibideak azkar egokitzeko.",url:"https://www.pictotraductor.com",type:"pictograma",tags:["TEA","DI","Auditiva","Dislexia","TDL"]}, {name:"AraWord",desc:"Procesador de textos con pictogramas integrados. Cada palabra se acompa\u00f1a de su pictograma ARASAAC. Descarga gratuita.",descEn:"Word processor with built-in pictograms. Each word is accompanied by its ARASAAC pictogram. Free download.",descEu:"Piktogramak txertatuta dituen testu-prozesadorea. Hitz bakoitza bere ARASAAC piktogramarekin doa. Doako deskarga.",url:"https://sourceforge.net/projects/araword/",type:"pictograma",tags:["TEA","DI","Dislexia","TDL","Auditiva"]}, {name:"Tableros de comunicaci\u00f3n ARASAAC",desc:"Plantillas descargables de tableros de comunicaci\u00f3n organizados por categor\u00edas: necesidades b\u00e1sicas, emociones, rutinas.",nameEn:"ARASAAC communication boards",nameEu:"ARASAAC komunikazio-taulak",descEn:"Downloadable templates of communication boards organised by categories: basic needs, emotions, routines.",descEu:"Komunikazio-taulen txantiloi deskargagarriak, kategorien arabera antolatuta: oinarrizko premiak, emozioak, errutinak.",url:"https://arasaac.org/materials/search",type:"pictograma",tags:["TEA","DI","CAA","Motora","Auditiva"]}, {name:"Symbo Talk",desc:"App gratuita de comunicaci\u00f3n con pictogramas para Android e iOS. Interfaz sencilla para crear frases con im\u00e1genes.",descEn:"Free communication app with pictograms for Android and iOS. Simple interface to build sentences with images.",descEu:"Piktogramekin komunikatzeko doako aplikazioa, Android eta iOSerako. Interfaze sinplea irudiekin esaldiak sortzeko.",url:"https://symbotalk.com",type:"pictograma",tags:["TEA","DI","CAA","Motora"]}, // === LECTURA F\u00c1CIL === {name:"Lectura F\u00e1cil \u2014 Plena Inclusi\u00f3n",desc:"Gu\u00eda completa de la norma UNE 153101. Frases cortas, lenguaje directo, im\u00e1genes de apoyo. Descargable.",descEn:"Complete guide to the UNE 153101 standard. Short sentences, direct language, supporting images. Downloadable.",descEu:"UNE 153101 arauaren gida osoa. Esaldi laburrak, hizkera zuzena, laguntza-irudiak. Deskargagarria.",url:"https://www.plenainclusion.org/lectura-facil",type:"lectura-facil",tags:["DI","Dislexia","TEA","TDL","Auditiva"]}, {name:"Diccionario F\u00e1cil",desc:"Plena Inclusi\u00f3n. Definiciones en lectura f\u00e1cil para personas con DI. M\u00e1s de 3.000 t\u00e9rminos adaptados.",descEn:"Plena Inclusión. Easy-read definitions for people with intellectual disability. Over 3,000 adapted terms.",descEu:"Plena Inclusión. Irakurketa errazeko definizioak adimen-desgaitasuna duten pertsonentzat. 3.000 termino egokitu baino gehiago.",url:"https://www.plenainclusion.org/diccionario",type:"lectura-facil",tags:["DI"]}, {name:"Adapro",desc:"Procesador de textos adaptado con pictogramas integrados y opciones de lectura f\u00e1cil. Gratuito y en espa\u00f1ol.",descEn:"Adapted word processor with built-in pictograms and easy-reading options. Free and in Spanish.",descEu:"Testu-prozesadore egokitua, piktogramak txertatuta eta irakurketa errazeko aukerekin. Doakoa eta gaztelaniaz.",url:"https://adapro.iter.es",type:"lectura-facil",tags:["DI","TEA","Dislexia","TDL"]}, {name:"Open Book \u2014 Textos accesibles",desc:"Herramienta para convertir documentos en versiones de lectura f\u00e1cil. Simplifica estructura, vocabulario y formato.",descEn:"Tool to convert documents into easy-read versions. Simplifies structure, vocabulary and format.",descEu:"Dokumentuak irakurketa erraz bihurtzeko tresna. Egitura, hiztegia eta formatua sinplifikatzen ditu.",url:"https://www.openbook.es",type:"lectura-facil",tags:["DI","Dislexia","TEA","TDL","Auditiva"]}, {name:"Noticias F\u00e1cil",desc:"Peri\u00f3dico digital en lectura f\u00e1cil. Noticias del d\u00eda adaptadas. Recurso para trabajar actualidad en el aula.",descEn:"Digital newspaper in easy reading. Adapted daily news. A resource for working on current affairs in the classroom.",descEu:"Irakurketa errazeko egunkari digitala. Eguneko albiste egokituak. Gelan gaurkotasuna lantzeko baliabidea.",url:"https://www.noticiasfacil.es",type:"lectura-facil",tags:["DI","Dislexia","TEA","TDL"]}, {name:"Guia ELF \u2014 Europa Lectura F\u00e1cil",desc:"Gu\u00eda europea para crear textos en lectura f\u00e1cil. Est\u00e1ndares internacionales, ejemplos y plantillas.",descEn:"European guide to creating easy-read texts. International standards, examples and templates.",descEu:"Irakurketa errazeko testuak sortzeko europar gida. Nazioarteko estandarrak, adibideak eta txantiloiak.",url:"https://www.inclusion-europe.eu/easy-to-read/",type:"lectura-facil",tags:["DI"]}, // === APPS === {name:"LetMeTalk",desc:"App gratuita de CAA para Android. Comunicaci\u00f3n con pictogramas y voz sintetizada. Sin conexi\u00f3n necesaria.",descEn:"Free AAC app for Android. Communication with pictograms and synthesised voice. No connection needed.",descEu:"Androiderako doako KSHO aplikazioa. Piktogramekin eta ahots sintetizatuarekin komunikatzeko. Konexiorik gabe.",url:"https://www.letmetalk.info/es.html",type:"app",tags:["DI","TEA","CAA","Motora","TDL"]}, {name:"Proloquo2Go",desc:"App l\u00edder de CAA en iOS. Comunicaci\u00f3n basada en s\u00edmbolos con voz sintetizada. Referencia mundial.",descEn:"Leading AAC app on iOS. Symbol-based communication with synthesised voice. A global benchmark.",descEu:"iOSeko KSHO aplikazio nagusia. Sinboloetan oinarritutako komunikazioa, ahots sintetizatuarekin. Mundu mailako erreferentzia.",url:"https://www.assistiveware.com/products/proloquo2go",type:"app",tags:["TEA","DI","CAA","Motora","TDL"]}, {name:"CBoard",desc:"App web gratuita de CAA con pictogramas. UNICEF. Compatible con cualquier navegador sin instalaci\u00f3n.",descEn:"Free web-based AAC app with pictograms. UNICEF. Works in any browser with no installation.",descEu:"Piktogramekin komunikatzeko doako KSHO web-aplikazioa. UNICEF. Edozein nabigatzailerekin bateragarria, instalatu gabe.",url:"https://www.cboard.io",type:"app",tags:["TEA","DI","CAA","Motora","TDL"]}, {name:"Kahoot!",desc:"Quizzes interactivos y gamificaci\u00f3n. Motivaci\u00f3n instant\u00e1nea para todo el aula. Plan educativo gratuito.",descEn:"Interactive quizzes and gamification. Instant motivation for the whole class. Free education plan.",descEu:"Galdetegi interaktiboak eta gamifikazioa. Berehalako motibazioa gela osoarentzat. Doako hezkuntza-plana.",url:"https://kahoot.com",type:"app",tags:["TDAH","AACC","DI","TEA","Dislexia"]}, {name:"Minecraft Education",desc:"Aprendizaje basado en juegos 3D. Matem\u00e1ticas, historia, coding. Licencia educativa incluida en Microsoft 365.",descEn:"3D game-based learning. Maths, history, coding. Education licence included with Microsoft 365.",descEu:"3D jokoetan oinarritutako ikaskuntza. Matematika, historia, coding. Hezkuntza-lizentzia Microsoft 365ean barne.",url:"https://education.minecraft.net",type:"app",tags:["TEA","TDAH","AACC"]}, {name:"ClassDojo",desc:"Gesti\u00f3n del aula con refuerzo positivo visual. Avatares, puntos y comunicaci\u00f3n con familias. Gratuito.",descEn:"Classroom management with visual positive reinforcement. Avatars, points and family communication. Free.",descEu:"Gelaren kudeaketa, errefortzu positibo bisualarekin. Avatarrak, puntuak eta familiekin komunikazioa. Doakoa.",url:"https://www.classdojo.com",type:"app",tags:["TDAH","TEA","DI","Conducta"]}, {name:"Plickers",desc:"Evaluaci\u00f3n formativa sin dispositivos para alumnos. El docente escanea tarjetas QR con el m\u00f3vil. Sin barreras.",descEn:"Formative assessment with no student devices. The teacher scans QR cards with a phone. Barrier-free.",descEu:"Ebaluazio formatiboa, ikasleentzat gailurik gabe. Irakasleak QR txartelak eskaneatzen ditu mugikorrarekin. Oztoporik gabe.",url:"https://www.plickers.com",type:"app",tags:["DI","Motora","TDAH","Auditiva"]}, {name:"Liveworksheets",desc:"Fichas interactivas autocorregibles. Transforma PDFs en ejercicios digitales con feedback inmediato.",descEn:"Self-correcting interactive worksheets. Turns PDFs into digital exercises with instant feedback.",descEu:"Fitxa interaktibo autozuzengarriak. PDFak ariketa digital bihurtzen ditu, berehalako feedbackarekin.",url:"https://www.liveworksheets.com",type:"app",tags:["Dislexia","DI","TDAH","TEA"]}, {name:"Quizlet",desc:"Tarjetas de estudio digitales con modos de juego. Estudio multisensorial: texto, audio, im\u00e1genes.",descEn:"Digital study flashcards with game modes. Multisensory study: text, audio, images.",descEu:"Ikasteko txartel digitalak, joko-moduekin. Ikasketa multisentsoriala: testua, audioa, irudiak.",url:"https://quizlet.com",type:"app",tags:["Dislexia","TDAH","AACC","DI","Auditiva"]}, {name:"Padlet",desc:"Muros colaborativos multimedia. Los alumnos a\u00f1aden texto, audio, v\u00eddeo o im\u00e1genes. Expresi\u00f3n multimodal.",descEn:"Collaborative multimedia walls. Students add text, audio, video or images. Multimodal expression.",descEu:"Lankidetzako horma multimedia. Ikasleek testua, audioa, bideoa edo irudiak gehitzen dituzte. Adierazpen multimodala.",url:"https://padlet.com",type:"app",tags:["Auditiva","Motora","TDAH","Dislexia","AACC"]}, {name:"Wheel Decide",desc:"Ruleta aleatoria personalizable. Turnos, preguntas, din\u00e1micas de grupo. Visual y motivador.",descEn:"Customisable random wheel. Turns, questions, group dynamics. Visual and motivating.",descEu:"Ausazko gurpil pertsonalizagarria. Txandak, galderak, talde-dinamikak. Bisuala eta motibagarria.",url:"https://wheeldecide.com",type:"app",tags:["TDAH","DI"]}, // === VISUAL === {name:"Canva Educaci\u00f3n",desc:"Dise\u00f1o gr\u00e1fico gratuito para docentes. Horarios visuales, infograf\u00edas, presentaciones adaptadas y mucho m\u00e1s.",nameEn:"Canva Education",nameEu:"Canva Hezkuntza",descEn:"Free graphic design for teachers. Visual schedules, infographics, adapted presentations and much more.",descEu:"Doako diseinu grafikoa irakasleentzat. Ordutegi bisualak, infografiak, aurkezpen egokituak eta askoz gehiago.",url:"https://www.canva.com/education/",type:"visual",tags:["TEA","TDAH","DI","Auditiva","AACC"]}, {name:"Genially",desc:"Presentaciones interactivas, infograf\u00edas y gamificaci\u00f3n. Contenido din\u00e1mico para diferentes estilos de aprendizaje.",descEn:"Interactive presentations, infographics and gamification. Dynamic content for different learning styles.",descEu:"Aurkezpen interaktiboak, infografiak eta gamifikazioa. Eduki dinamikoa ikaskuntza-estilo desberdinetarako.",url:"https://genially.com",type:"visual",tags:["TDAH","AACC"]}, {name:"Symbaloo EDU",desc:"Escritorio visual con enlaces organizados por \u00e1reas. Tableros de recursos accesibles para el alumnado.",descEn:"Visual desktop with links organised by area. Accessible resource boards for students.",descEu:"Mahaigain bisuala, estekak arloka antolatuta. Baliabide-taula irisgarriak ikasleentzat.",url:"https://edu.symbaloo.com",type:"visual",tags:["TDAH","DI"]}, {name:"Visual Schedules \u2014 TEACCH",desc:"Plantillas de horarios visuales con estructura TEACCH. Anticipaci\u00f3n, secuenciaci\u00f3n, transiciones. Descargables.",descEn:"Visual schedule templates with TEACCH structure. Anticipation, sequencing, transitions. Downloadable.",descEu:"Ordutegi bisualen txantiloiak, TEACCH egiturarekin. Aurreikuspena, sekuentziazioa, trantsizioak. Deskargagarriak.",url:"https://teacch.com",type:"visual",tags:["TEA","TDAH","DI","TDL"]}, {name:"Social Stories \u2014 Carol Gray",desc:"Historias sociales para anticipar situaciones. Metodolog\u00eda Carol Gray. Plantillas y ejemplos para el aula.",descEn:"Social stories to anticipate situations. Carol Gray methodology. Templates and examples for the classroom.",descEu:"Gizarte-istorioak egoerak aurreikusteko. Carol Gray metodologia. Txantiloiak eta adibideak gelarako.",url:"https://carolgraysocialstories.com",type:"visual",tags:["TEA","TDL","DI","Conducta"]}, {name:"Boardmaker",desc:"Software profesional para crear materiales visuales y tableros de comunicaci\u00f3n. M\u00e1s de 45.000 s\u00edmbolos PCS.",descEn:"Professional software to create visual materials and communication boards. Over 45,000 PCS symbols.",descEu:"Software profesionala material bisualak eta komunikazio-taulak sortzeko. 45.000 PCS sinbolo baino gehiago.",url:"https://goboardmaker.com",type:"visual",tags:["TEA","DI","CAA"]}, {name:"Book Creator",desc:"Crea libros digitales interactivos con texto, audio, v\u00eddeo y dibujos. Los alumnos pueden crear sus propios libros.",descEn:"Create interactive digital books with text, audio, video and drawings. Students can create their own books.",descEu:"Sortu liburu digital interaktiboak testu, audio, bideo eta marrazkiekin. Ikasleek beren liburuak sor ditzakete.",url:"https://bookcreator.com",type:"visual",tags:["Dislexia","DI","AACC","Motora","Auditiva"]}, // === AUDIO === {name:"NaturalReader",desc:"Conversor de texto a voz. Lee en voz alta documentos PDF, Word y web. Voces naturales en espa\u00f1ol. Gratuito.",descEn:"Text-to-speech converter. Reads PDF, Word and web documents aloud. Natural voices in Spanish. Free.",descEu:"Testutik ahotserako bihurgailua. PDF, Word eta web dokumentuak ozen irakurtzen ditu. Ahots naturalak gaztelaniaz. Doakoa.",url:"https://www.naturalreaders.com",type:"audio",tags:["Dislexia","DI","Visual","Motora","TDAH"]}, {name:"Speechify",desc:"App de texto a voz con voces naturales de alta calidad. Lee cualquier documento o p\u00e1gina web en voz alta.",descEn:"Text-to-speech app with high-quality natural voices. Reads any document or web page aloud.",descEu:"Testutik ahotserako aplikazioa, kalitate handiko ahots naturalekin. Edozein dokumentu edo web-orri ozen irakurtzen du.",url:"https://speechify.com",type:"audio",tags:["Dislexia","Visual","Motora","TDAH"]}, {name:"VoiceThread",desc:"Presentaciones con comentarios en audio y v\u00eddeo. Participaci\u00f3n multisensorial para todo el alumnado.",descEn:"Presentations with audio and video comments. Multisensory participation for all students.",descEu:"Aurkezpenak audio eta bideo iruzkinekin. Parte-hartze multisentsoriala ikasle guztientzat.",url:"https://voicethread.com",type:"audio",tags:["Auditiva","Motora","Dislexia","AACC"]}, {name:"Audible \u2014 Audiolibros",desc:"Biblioteca de audiolibros. Acceso a literatura para alumnado con dislexia o discapacidad visual.",nameEn:"Audible — Audiobooks",nameEu:"Audible — Audioliburuak",descEn:"Audiobook library. Access to literature for students with dyslexia or visual impairment.",descEu:"Audioliburuen liburutegia. Literaturarako sarbidea dislexia edo ikusmen-desgaitasuna duten ikasleentzat.",url:"https://www.audible.es",type:"audio",tags:["Dislexia","Visual","Motora","DI"]}, {name:"Anchor (Spotify)",desc:"Creaci\u00f3n de podcasts gratuita. Los alumnos graban y publican. Expresi\u00f3n oral sin barrera escrita.",descEn:"Free podcast creation. Students record and publish. Oral expression without the writing barrier.",descEu:"Podcastak sortzeko doako tresna. Ikasleek grabatu eta argitaratzen dute. Ahozko adierazpena idatzizko oztoporik gabe.",url:"https://podcasters.spotify.com",type:"audio",tags:["Dislexia","Motora","AACC","Visual"]}, {name:"Read&Write \u2014 Texthelp",desc:"Extensi\u00f3n Chrome: lectura en voz alta, diccionario, predicci\u00f3n de palabras, simplificador de texto. Gratuita para docentes.",descEn:"Chrome extension: read-aloud, dictionary, word prediction, text simplifier. Free for teachers.",descEu:"Chrome luzapena: ozen irakurtzea, hiztegia, hitzen iragarpena, testu-sinplifikatzailea. Doakoa irakasleentzat.",url:"https://www.texthelp.com/products/read-and-write/",type:"audio",tags:["Dislexia","DI","Visual","Motora","TDL"]}, // === V\u00cdDEO === {name:"Edpuzzle",desc:"V\u00eddeos interactivos con preguntas integradas. Flipped classroom. El alumno repite lo que necesite.",descEn:"Interactive videos with embedded questions. Flipped classroom. Students repeat whatever they need.",descEu:"Bideo interaktiboak, galderak txertatuta. Flipped classroom. Ikasleak behar duena errepikatzen du.",url:"https://edpuzzle.com",type:"video",tags:["TDAH","DI","Auditiva","Dislexia"]}, {name:"Loom Education",desc:"Grabaci\u00f3n de pantalla con c\u00e1mara. V\u00eddeos explicativos cortos. Gratuito para educaci\u00f3n.",descEn:"Screen recording with camera. Short explainer videos. Free for education.",descEu:"Pantaila-grabaketa kamerarekin. Azalpen-bideo laburrak. Doakoa hezkuntzarako.",url:"https://www.loom.com/education",type:"video",tags:["TDAH","Dislexia"]}, {name:"Flipgrid (Flip)",desc:"Alumnos responden con v\u00eddeos cortos. Expresi\u00f3n oral sin escritura. Ideal para alumnado con dislexia.",descEn:"Students respond with short videos. Oral expression without writing. Ideal for students with dyslexia.",descEu:"Ikasleek bideo laburrekin erantzuten dute. Ahozko adierazpena idatzi gabe. Egokia dislexia duten ikasleentzat.",url:"https://info.flip.com",type:"video",tags:["Dislexia","Auditiva","TDAH","Motora"]}, {name:"Powtoon",desc:"Animaciones y v\u00eddeos explicativos. Los alumnos crean sus propios v\u00eddeos animados. Plan educativo gratuito.",descEn:"Animations and explainer videos. Students create their own animated videos. Free education plan.",descEu:"Animazioak eta azalpen-bideoak. Ikasleek beren bideo animatuak sortzen dituzte. Doako hezkuntza-plana.",url:"https://www.powtoon.com",type:"video",tags:["AACC","TDAH"]}, {name:"Khan Academy",desc:"V\u00eddeos educativos de matem\u00e1ticas, ciencias e historia. Subtitulados. Ritmo propio. Gratuito.",descEn:"Educational videos on maths, science and history. Subtitled. Self-paced. Free.",descEu:"Matematika, zientzia eta historiako hezkuntza-bideoak. Azpidatziak. Norberaren erritmoa. Doakoa.",url:"https://es.khanacademy.org",type:"video",tags:["DI","TDAH","Dislexia","Auditiva","AACC"]}, {name:"TEDEd",desc:"Lecciones en v\u00eddeo animadas. Preguntas de comprensi\u00f3n integradas. Contenido de alta calidad para secundaria.",descEn:"Animated video lessons. Embedded comprehension questions. High-quality content for secondary.",descEu:"Bideo-ikasgai animatuak. Ulermen-galderak txertatuta. Kalitate handiko edukia bigarren hezkuntzarako.",url:"https://ed.ted.com",type:"video",tags:["AACC","TDAH"]}, // === GU\u00cdAS === {name:"Gu\u00eda DUA \u2014 CAST",desc:"Gu\u00eda oficial del Dise\u00f1o Universal para el Aprendizaje. M\u00faltiples formas de representaci\u00f3n, acci\u00f3n y compromiso.",nameEn:"UDL guide — CAST",nameEu:"DUA gida — CAST",descEn:"Official Universal Design for Learning guide. Multiple means of representation, action and engagement.",descEu:"Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsalaren gida ofiziala. Adierazteko, ekiteko eta inplikatzeko modu anitzak.",url:"https://udlguidelines.cast.org",type:"guia",tags:["TEA","TDAH","DI","Dislexia","Visual","Auditiva","Motora","AACC"]}, {name:"Gu\u00eda TEACCH \u2014 AETAPI",desc:"Metodolog\u00eda TEACCH para docentes. Estructura visual, anticipaci\u00f3n y trabajo aut\u00f3nomo para TEA.",nameEn:"TEACCH guide — AETAPI",nameEu:"TEACCH gida — AETAPI",descEn:"TEACCH methodology for teachers. Visual structure, anticipation and independent work for ASD.",descEu:"TEACCH metodologia irakasleentzat. Egitura bisuala, aurreikuspena eta lan autonomoa AENrako.",url:"https://aetapi.org",type:"guia",tags:["TEA"]}, {name:"Gu\u00eda adaptaciones TDAH \u2014 CADAH",desc:"Adaptaciones metodol\u00f3gicas y organizativas: tiempos, espacios, evaluaci\u00f3n, autorregulaci\u00f3n.",nameEn:"ADHD adaptations guide — CADAH",nameEu:"TDAH egokitzapenen gida — CADAH",descEn:"Methodological and organisational adaptations: timing, spaces, assessment, self-regulation.",descEu:"Egokitzapen metodologiko eta antolakuntzakoak: denborak, espazioak, ebaluazioa, autoerregulazioa.",url:"https://www.fundacioncadah.org",type:"guia",tags:["TDAH"]}, {name:"Gu\u00eda Dislexia \u2014 FEDIS",desc:"Pautas para el aula: tipograf\u00edas accesibles, tiempo extra, evaluaci\u00f3n oral, adaptaciones de formato.",nameEn:"Dyslexia guide — FEDIS",nameEu:"Dislexia gida — FEDIS",descEn:"Classroom guidelines: accessible fonts, extra time, oral assessment, format adaptations.",descEu:"Gelarako jarraibideak: letra-tipo irisgarriak, denbora gehigarria, ahozko ebaluazioa, formatu-egokitzapenak.",url:"https://fedis.org",type:"guia",tags:["Dislexia"]}, {name:"Gu\u00eda AACC \u2014 Ministerio",desc:"Detecci\u00f3n e intervenci\u00f3n con alumnado de altas capacidades. Enriquecimiento, flexibilizaci\u00f3n, mentoring.",nameEn:"Giftedness guide — Ministry",nameEu:"Gaitasun handien gida — Ministerioa",descEn:"Identification and intervention with gifted students. Enrichment, acceleration, mentoring.",descEu:"Gaitasun handiko ikasleen detekzioa eta esku-hartzea. Aberastea, malgutzea, mentoring-a.",url:"https://www.educacionyfp.gob.es",type:"guia",tags:["AACC"]}, {name:"Gu\u00eda Discapacidad Visual \u2014 ONCE",desc:"Adaptaciones de material, tiflotecnolog\u00eda, movilidad. Gu\u00eda pr\u00e1ctica para tutores y PT.",nameEn:"Visual impairment guide — ONCE",nameEu:"Ikusmen-desgaitasunaren gida — ONCE",descEn:"Material adaptations, assistive tech for blindness, mobility. Practical guide for tutors and SEN staff.",descEu:"Materialaren egokitzapenak, tifloteknologia, mugikortasuna. Gida praktikoa tutore eta PTentzat.",url:"https://educacion.once.es",type:"guia",tags:["Visual"]}, {name:"Gu\u00eda DI \u2014 Plena Inclusi\u00f3n",desc:"Apoyos educativos para alumnado con discapacidad intelectual. Adaptaciones curriculares, conducta adaptativa.",nameEn:"Intellectual disability guide — Plena Inclusión",nameEu:"Adimen-desgaitasunaren gida — Plena Inclusión",descEn:"Educational supports for students with intellectual disability. Curricular adaptations, adaptive behaviour.",descEu:"Hezkuntza-euskarriak adimen-desgaitasuna duten ikasleentzat. Curriculum-egokitzapenak, jokabide moldakorra.",url:"https://www.plenainclusion.org",type:"guia",tags:["DI"]}, {name:"Gu\u00eda Discapacidad Auditiva \u2014 FIAPAS",desc:"Pautas para el aula: ubicaci\u00f3n, FM, subt\u00edtulos, int\u00e9rprete LSE, adaptaciones de evaluaci\u00f3n.",nameEn:"Hearing impairment guide — FIAPAS",nameEu:"Entzumen-desgaitasunaren gida — FIAPAS",descEn:"Classroom guidelines: seating, FM, subtitles, sign-language interpreter, assessment adaptations.",descEu:"Gelarako jarraibideak: kokapena, FM, azpidatziak, zeinu-hizkuntzako interpretea, ebaluazio-egokitzapenak.",url:"https://www.fiapas.es",type:"guia",tags:["Auditiva"]}, {name:"Gu\u00eda Conducta \u2014 CREENA",desc:"Protocolos de intervenci\u00f3n conductual en el aula. Prevenci\u00f3n, t\u00e9cnicas de modificaci\u00f3n, planes individuales.",nameEn:"Behaviour guide — CREENA",nameEu:"Jokabidearen gida — CREENA",descEn:"Behavioural intervention protocols for the classroom. Prevention, modification techniques, individual plans.",descEu:"Gelako jokabide-esku-hartzeko protokoloak. Prebentzioa, aldaketa-teknikak, banakako planak.",url:"https://creena.educacion.navarra.es",type:"guia",tags:["TDAH","TEA"]}, // === METODOLOG\u00cdA === {name:"Proyecto Roma",desc:"Metodolog\u00eda inclusiva espa\u00f1ola de Miguel L\u00f3pez Melero. Investigaci\u00f3n-acci\u00f3n para alumnado con DI en centros ordinarios.",descEn:"Spanish inclusive methodology by Miguel López Melero. Action research for students with intellectual disability in mainstream schools.",descEu:"Miguel López Meleroren metodologia inklusibo espainiarra. Ikerketa-ekintza adimen-desgaitasuna duten ikasleentzat ohiko ikastetxeetan.",url:"https://proyectoroma.es",type:"metodologia",tags:["DI"]}, {name:"Montessori \u2014 Materiales sensoriales",desc:"Enfoque multisensorial con materiales manipulativos. Eficaz para TEA y DI en infantil y primaria.",nameEn:"Montessori — Sensory materials",nameEu:"Montessori — Material sentsorialak",descEn:"Multisensory approach with manipulative materials. Effective for ASD and intellectual disability in early years and primary.",descEu:"Ikuspegi multisentsoriala material manipulagarriekin. Eraginkorra AEN eta adimen-desgaitasunerako haur eta lehen hezkuntzan.",url:"https://www.fundacionmontessori.org",type:"metodologia",tags:["TEA","DI"]}, {name:"TEACCH",desc:"Ense\u00f1anza estructurada para TEA. Estructura f\u00edsica, horarios visuales, sistemas de trabajo, rutinas.",descEn:"Structured teaching for ASD. Physical structure, visual schedules, work systems, routines.",descEu:"Irakaskuntza egituratua AENrako. Egitura fisikoa, ordutegi bisualak, lan-sistemak, errutinak.",url:"https://teacch.com",type:"metodologia",tags:["TEA"]}, {name:"ABA \u2014 An\u00e1lisis de conducta aplicado",desc:"Intervenci\u00f3n basada en evidencia para TEA. Refuerzo positivo, encadenamiento, moldeamiento, DTT.",nameEn:"ABA — Applied Behaviour Analysis",nameEu:"ABA — Jokabidearen Analisi Aplikatua",descEn:"Evidence-based intervention for ASD. Positive reinforcement, chaining, shaping, DTT.",descEu:"Ebidentzian oinarritutako esku-hartzea AENrako. Errefortzu positiboa, kateatzea, moldeaketa, DTT.",url:"https://www.bacb.com",type:"metodologia",tags:["TEA"]}, {name:"Aprendizaje Cooperativo",desc:"Estructuras de Spencer Kagan. Interdependencia positiva, responsabilidad individual. Inclusi\u00f3n natural.",nameEn:"Cooperative Learning",nameEu:"Ikaskuntza Kooperatiboa",descEn:"Spencer Kagan structures. Positive interdependence, individual accountability. Natural inclusion.",descEu:"Spencer Kaganen egiturak. Elkarrekiko mendekotasun positiboa, banakako erantzukizuna. Inklusio naturala.",url:"https://www.kaganonline.com",type:"metodologia",tags:["DI","TDAH","AACC","TEA","Motora"]}, {name:"Flipped Classroom",desc:"Clase invertida: v\u00eddeo en casa, pr\u00e1ctica en el aula. M\u00e1s tiempo para atenci\u00f3n individualizada.",descEn:"Flipped classroom: video at home, practice in class. More time for individualised attention.",descEu:"Alderantzizko gela: bideoa etxean, praktika gelan. Denbora gehiago arreta indibidualizaturako.",url:"https://flippedlearning.org",type:"metodologia",tags:["TDAH","AACC","Dislexia"]}, {name:"Gamificaci\u00f3n educativa",desc:"Elementos de juego en el aprendizaje: puntos, niveles, insignias, narrativa. Motivaci\u00f3n intr\u00ednseca.",nameEn:"Educational gamification",nameEu:"Hezkuntza-gamifikazioa",descEn:"Game elements in learning: points, levels, badges, narrative. Intrinsic motivation.",descEu:"Jokoaren elementuak ikaskuntzan: puntuak, mailak, dominak, narrazioa. Berezko motibazioa.",url:"https://www.gamificacion.com",type:"metodologia",tags:["TDAH","AACC","DI"]}, {name:"Aprendizaje Basado en Proyectos",desc:"ABP: problemas reales, investigaci\u00f3n, producto final. Multinivel natural. Cada alumno aporta desde su capacidad.",nameEn:"Project-Based Learning",nameEu:"Proiektuetan Oinarritutako Ikaskuntza",descEn:"PBL: real problems, research, final product. Naturally multilevel. Each student contributes from their ability.",descEu:"POI: benetako arazoak, ikerketa, azken produktua. Berez maila anitzekoa. Ikasle bakoitzak bere gaitasunetik ekartzen du.",url:"https://www.edutopia.org/project-based-learning",type:"metodologia",tags:["AACC","TDAH","DI"]}, {name:"Mindfulness en el aula",desc:"T\u00e9cnicas de atenci\u00f3n plena para regulaci\u00f3n emocional. Respiraci\u00f3n, body scan, visualizaci\u00f3n. Evidencia en TDAH y TEA.",nameEn:"Mindfulness in the classroom",nameEu:"Mindfulness gelan",descEn:"Mindfulness techniques for emotional regulation. Breathing, body scan, visualisation. Evidence in ADHD and ASD.",descEu:"Arreta osoko teknikak erregulazio emozionalerako. Arnasketa, body scan, bisualizazioa. Ebidentzia TDAH eta AENn.",url:"https://www.mindfulschools.org",type:"metodologia",tags:["TDAH","TEA","Conducta","AACC"]}, {name:"Inklusiogunea \u2014 Eusko Jaurlaritza",desc:"Portal oficial de inclusi\u00f3n del Gobierno Vasco. Fichas por perfil (dislexia, diskalkulia, AEN, entzumen/ikusmen-desgaitasuna) con definici\u00f3n, detecci\u00f3n y estrategias. En euskara.",nameEn:"Inklusiogunea — Basque Government",nameEu:"Inklusiogunea — Eusko Jaurlaritza",descEn:"The Basque Government's official inclusion portal. Profile sheets (dyslexia, dyscalculia, ASD, hearing/visual impairment) with definition, identification and strategies. In Basque.",descEu:"Eusko Jaurlaritzaren inklusio-atari ofiziala. Profilaren araberako fitxak (dislexia, diskalkulia, AEN, entzumen/ikusmen-desgaitasuna), definizioa, detekzioa eta estrategiekin. Euskaraz.",url:"https://inklusiogunea.euskadi.eus/eu/hasiera",type:"guia",tags:["TEA","TDAH","DI","Dislexia","Auditiva","Visual","Motora","AACC","TDL"]}, {name:"BCBL NeureSoft \u2014 Evaluaci\u00f3n en euskara",desc:"Herramientas del Basque Center on Cognition (San Sebasti\u00e1n) para evaluar lenguaje oral y lectura en euskara y castellano: NeureHitz, NeureHizki, NeureLec. Pioneras en evaluaci\u00f3n validada en euskara.",nameEn:"BCBL NeureSoft — Assessment in Basque",nameEu:"BCBL NeureSoft — Euskarazko ebaluazioa",descEn:"Tools from the Basque Center on Cognition (San Sebastián) to assess oral language and reading in Basque and Spanish: NeureHitz, NeureHizki, NeureLec. Pioneers in validated assessment in Basque.",descEu:"Basque Center on Cognition-en (Donostia) tresnak, ahozko hizkuntza eta irakurketa euskaraz eta gaztelaniaz ebaluatzeko: NeureHitz, NeureHizki, NeureLec. Euskarazko ebaluazio balioztatuan aitzindariak.",url:"https://www.bcbl.eu/es/node/6446",type:"app",tags:["Dislexia","TDL","DI"]}, {name:"Gu\u00eda de inclusi\u00f3n UPV/EHU para profesorado",desc:"Gu\u00eda pr\u00e1ctica de la Universidad del Pa\u00eds Vasco con adaptaciones por perfil (dislexia, diskalkulia, ikusmen/entzumen-desgaitasuna). Criterios de evaluaci\u00f3n y materiales. PDF.",nameEn:"UPV/EHU inclusion guide for teachers",nameEu:"UPV/EHUren inklusio-gida irakasleentzat",descEn:"Practical guide from the University of the Basque Country with per-profile adaptations (dyslexia, dyscalculia, visual/hearing impairment). Assessment criteria and materials. PDF.",descEu:"Euskal Herriko Unibertsitatearen gida praktikoa, profilaren araberako egokitzapenekin (dislexia, diskalkulia, ikusmen/entzumen-desgaitasuna). Ebaluazio-irizpideak eta materialak. PDF.",url:"https://www.ehu.eus/documents/2241153/12524430/INKLUSIOA+UPVEHUn+Irakasleentzako+gida.pdf",type:"guia",tags:["Dislexia","Visual","Auditiva","Motora","DI"]}, {name:"Heziberri \u2014 NEE Bigarren Hezkuntzan",desc:"Documento oficial del Gobierno Vasco con la terminolog\u00eda y orientaciones por perfil en euskara: mugimen urriko, adimen urriko, autismoa, ikusmen/entzumen urriko. PDF.",nameEn:"Heziberri — SEN in Secondary Education",nameEu:"Heziberri — NEE Bigarren Hezkuntzan",descEn:"Official Basque Government document with per-profile terminology and guidance in Basque: motor, intellectual, autism, visual/hearing needs. PDF.",descEu:"Eusko Jaurlaritzaren dokumentu ofiziala, profilaren araberako terminologia eta orientabideekin euskaraz: mugimen urriko, adimen urriko, autismoa, ikusmen/entzumen urriko. PDF.",url:"https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_esc_inclusiva/eu_def/adjuntos/bereziak/110009e_Doc_EJ_nee_secundaria_e.pdf",type:"guia",tags:["DI","TEA","Visual","Auditiva","Motora","AACC"]}, {name:"Entzumen-desgaitasuna \u2014 Eusko Jaurlaritza",desc:"Documento oficial del Gobierno Vasco (2020) sobre la respuesta educativa al alumnado con discapacidad auditiva. Caracter\u00edsticas, detecci\u00f3n y estrategias. En euskara.",nameEn:"Hearing impairment — Basque Government",nameEu:"Entzumen-desgaitasuna — Eusko Jaurlaritza",descEn:"Official Basque Government document (2020) on the educational response for students with hearing impairment. Characteristics, identification and strategies. In Basque.",descEu:"Eusko Jaurlaritzaren dokumentu ofiziala (2020), entzumen-desgaitasuna duten ikasleentzako hezkuntza-erantzunari buruz. Ezaugarriak, detekzioa eta estrategiak. Euskaraz.",url:"https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_esc_inclusiva/eu_def/adjuntos/eskola-inklusiboa/Entzumen_desgaitasuna_zuzena_e.pdf",type:"guia",tags:["Auditiva"]}, {name:"Goi-mailako ikas-gaitasunak \u2014 Eusko Jaurlaritza",desc:"Documento oficial del Gobierno Vasco sobre la educaci\u00f3n del alumnado con altas capacidades (adimen-gaitasun handiko ikasleak). Modelos te\u00f3ricos e intervenci\u00f3n. En euskara.",nameEn:"High learning abilities — Basque Government",nameEu:"Goi-mailako ikas-gaitasunak — Eusko Jaurlaritza",descEn:"Official Basque Government document on educating gifted students. Theoretical models and intervention. In Basque.",descEu:"Eusko Jaurlaritzaren dokumentu ofiziala, gaitasun handiko ikasleen hezkuntzari buruz (adimen-gaitasun handiko ikasleak). Eredu teorikoak eta esku-hartzea. Euskaraz.",url:"https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_esc_inclusiva/eu_def/adjuntos/bereziak/110005e_Doc_EJ_altas_capacidades_e.pdf",type:"guia",tags:["AACC"]}, {name:"Hizkuntzaren garapena eredu inklusiboan \u2014 Eusko Jaurlaritza",desc:"Documento oficial del Gobierno Vasco sobre el desarrollo del lenguaje y la comunicaci\u00f3n en el modelo inclusivo. \u00datil para TDL y CAA. En euskara.",nameEn:"Language development in the inclusive model — Basque Government",nameEu:"Hizkuntzaren garapena eredu inklusiboan — Eusko Jaurlaritza",descEn:"Official Basque Government document on language and communication development in the inclusive model. Useful for DLD and AAC. In Basque.",descEu:"Eusko Jaurlaritzaren dokumentu ofiziala, hizkuntzaren eta komunikazioaren garapenari buruz eredu inklusiboan. HGN eta KSHOrako baliagarria. Euskaraz.",url:"https://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/dia6/eu_2027/adjuntos/necesidades_especiales/Hizkuntza_komunikazioaren_garapena_%20eredu_inklusiboan.pdf",type:"guia",tags:["TDL","CAA","Auditiva"]}, {name:"Ikusmen-desgaitasuna \u2014 Eusko Jaurlaritza",desc:"Documento oficial del Gobierno Vasco (2016) sobre la inclusi\u00f3n educativa del alumnado con discapacidad visual. Elaborado por los CRI/IBT de Bilbao y \u00c1lava. En euskara.",nameEn:"Visual impairment — Basque Government",nameEu:"Ikusmen-desgaitasuna — Eusko Jaurlaritza",descEn:"Official Basque Government document (2016) on the educational inclusion of students with visual impairment. Produced by the CRI/IBT of Bilbao and Álava. In Basque.",descEu:"Eusko Jaurlaritzaren dokumentu ofiziala (2016), ikusmen-desgaitasuna duten ikasleen hezkuntza-inklusioari buruz. Bilbo eta Arabako CRI/IBTek egina. Euskaraz.",url:"https://www.euskadi.eus/contenidos/documentacion/inn_doc_esc_inclusiva/eu_def/adjuntos/eskola-inklusiboa/16_inklu_100_e.pdf",type:"guia",tags:["Visual"]}, ]; // STATE var filterType = 'all'; var filterNeed = 'all'; function setFilter(kind, val, btn) { var row = btn.parentElement; row.querySelectorAll('.ftag').forEach(function(b){b.classList.remove('on');}); btn.classList.add('on'); if (kind==='type') filterType = val; if (kind==='need') filterNeed = val; applyFilters(); } function applyFilters() { var q = document.getElementById('searchBox').value.toLowerCase().trim(); var grid = document.getElementById('toolsGrid'); grid.innerHTML = ''; var count = 0; TOOLS.forEach(function(t) { if (filterType !== 'all' && t.type !== filterType) return; if (filterNeed !== 'all' && t.tags.indexOf(filterNeed) === -1) return; if (q && t.name.toLowerCase().indexOf(q)===-1 && t.desc.toLowerCase().indexOf(q)===-1) return; count++; var card = document.createElement('div'); card.className = 'tool-card'; var _TD=I18N[pageLang]||I18N.es,_nm=(pageLang==='eu'&&t.nameEu)?t.nameEu:(pageLang==='en'&&t.nameEn)?t.nameEn:t.name,_ds=(pageLang==='eu'&&t.descEu)?t.descEu:(pageLang==='en'&&t.descEn)?t.descEn:t.desc,_ty=_TD[TYPEKEY[t.type]]||t.type.replace(/-/g,' '); card.innerHTML = '' + _ty + '' + '

' + _nm + '

' + '

' + _ds + '

' + '

' + t.tags.map(function(tg){return ''+(_TD[TAGKEY[tg]]||tg)+'';}).join('') + '

' + ''+((I18N[pageLang]&&I18N[pageLang].access_link)||'Acceder →')+''; grid.appendChild(card); }); document.getElementById('noResults').style.display = count ? 'none' : 'block'; var ct=document.getElementById('cTotal');if(ct)ct.textContent=count; } applyFilters(); // ACCESSIBILITY var fS=16; function doFs(d){fS=d===0?16:Math.max(13,Math.min(20,fS+d*2));document.querySelectorAll('.hero-sub,.tc-desc,.bb-text').forEach(function(el){el.style.fontSize=(fS/16*100)+'%';});} var rdg=false; function toggleRead(){ if(rdg){window.speechSynthesis.cancel();rdg=false;document.getElementById('lblTxt').textContent='Escuchar';return;} rdg=true;document.getElementById('lblTxt').textContent='Detener'; var txt=document.querySelector('.hero-h1').innerText+'. '+document.querySelector('.hero-sub').innerText; var u=new SpeechSynthesisUtterance(txt);u.lang=pageLang==='eu'?'eu-ES':pageLang==='en'?'en-US':'es-ES';u.rate=0.88; u.onend=function(){rdg=false;document.getElementById('lblTxt').textContent='Escuchar';}; window.speechSynthesis.speak(u); } ; (function(){ var g=document.createElement('div'); g.style.cssText='position:fixed;pointer-events:none;z-index:9999;width:180px;height:180px;border-radius:50%;background:radial-gradient(circle,rgba(193,68,14,0.18) 0%,transparent 70%);transform:translate(-50%,-50%);transition:opacity 0.3s;opacity:0;'; document.body.appendChild(g); document.addEventListener('mousemove',function(e){g.style.left=e.clientX+'px';g.style.top=e.clientY+'px';g.style.opacity='1';}); document.addEventListener('mouseleave',function(){g.style.opacity='0';}); })(); function openMenu(){document.getElementById('menuOverlay').style.display='flex';document.body.style.overflow='hidden';} function closeMenu(){document.getElementById('menuOverlay').style.display='none';document.body.style.overflow='';} (function(){var b=document.getElementById('hamBtn');if(!b)return;function c(){b.style.display=window.innerWidth<=980?'block':'none';}c();window.addEventListener('resize',c);})(); /* ── inklui: persistencia de idioma entre páginas ── */ (function(){ try { var _orig = window.setPageLang; if (typeof _orig === 'function') { window.setPageLang = function(l, btn){ _orig(l, btn); try { localStorage.setItem('inklui_lang', l); } catch(e){} }; } function applySaved(){ var saved; try { saved = localStorage.getItem('inklui_lang'); } catch(e){ saved = null; } if (!saved || saved === 'es') return; // es es el estado por defecto // Busca el botón de idioma correspondiente y dispara su lógica var map = { eu: ['EUS','EU'], en: ['EN'], es: ['ES'] }; var btns = document.querySelectorAll('.plbtn'); var target = null; btns.forEach(function(b){ var t = (b.textContent||'').trim().toUpperCase(); if (map[saved] && map[saved].indexOf(t) !== -1) target = b; }); if (target && typeof window.setPageLang === 'function') { window.setPageLang(saved, target); } } if (document.readyState === 'loading') { document.addEventListener('DOMContentLoaded', applySaved); } else { applySaved(); } } catch(e){} })(); /* ── fin persistencia idioma ── */ ; /* ── inklui: sincroniza botones de idioma del menú móvil ── */ function syncMenuLang(l){ ['es','eu','en'].forEach(function(x){ var b=document.querySelector('.mm-'+x); if(!b)return; b.classList.remove('on','es-on','eu-on','en-on'); if(x===l){b.classList.add('on');b.classList.add(x+'-on');} }); } ; /* ── inklui: traduce botones generados por JS ── */ (function(){ var BTN = {"res-link":{es:"Acceder →",eu:"Sartu →",en:"Open →"},"tc-link":{es:"Acceder →",eu:"Sartu →",en:"Open →"},"lc-btn":{es:"Acceder →",eu:"Sartu →",en:"Open →"},"bu-btn":{es:"Visitar →",eu:"Bisitatu →",en:"Visit →"},"bu-close":{es:"Cerrar",eu:"Itxi",en:"Close"},"fb-send":{es:"Enviar",eu:"Bidali",en:"Send"}}; function curLang(){ try { var s=localStorage.getItem('inklui_lang'); if(s) return s; } catch(e){} return (typeof pageLang!=='undefined'&&pageLang)?pageLang:(document.documentElement.lang||'es'); } window.inkluiTranslateButtons = function(){ var l = curLang(); Object.keys(BTN).forEach(function(cls){ var w = BTN[cls][l] || BTN[cls].es; document.querySelectorAll('.'+cls).forEach(function(el){ if(el.getAttribute('data-ilang') === l) return; el.innerHTML = w; el.setAttribute('data-ilang', l); }); }); }; function run(){ try{ window.inkluiTranslateButtons(); }catch(e){} } function start(){ run(); // Re-traduce automáticamente cuando se repintan tarjetas (filtros, búsqueda, async) try { var obs = new MutationObserver(function(){ run(); }); obs.observe(document.body, {childList:true, subtree:true}); } catch(e){ setTimeout(run,300); setTimeout(run,1000); } var _sp = window.setPageLang; if(typeof _sp==='function'){ window.setPageLang = function(l,btn){ _sp(l,btn); setTimeout(run,50); }; } } if(document.readyState==='loading') document.addEventListener('DOMContentLoaded',start); else start(); })(); try{window.applyFilters=applyFilters}catch(e){} try{window.setFilter=setFilter}catch(e){} try{window.setPageLang=setPageLang}catch(e){} }catch(__e){console.warn("page script:",__e);} try{window.applyFilters=applyFilters}catch(e){} try{window.closeMenu=closeMenu}catch(e){} try{window.doFs=doFs}catch(e){} try{window.openMenu=openMenu}catch(e){} try{window.setFilter=setFilter}catch(e){} try{window.setPageLang=setPageLang}catch(e){} try{window.toggleRead=toggleRead}catch(e){} })();

Todo lo que necesitasen el aula.

New tools in your inbox

Todo lo que necesitas
en el aula.