Preparador de reunión.

Evidencia: La colaboración entre familia y escuela se asocia con mejores resultados educativos del alumnado con discapacidad (Turnbull & Turnbull, 2015), aunque asociación no es causa. En España, la LOMLOE (2020) obliga a las administraciones a asegurar la participación de las familias en las decisiones sobre la escolarización del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (art. 71.4); en Estados Unidos, la ley IDEA (2004) recoge un principio similar. Burke & Goldman (2018) tratan de la defensa de derechos de familias de entornos culturales y lingüísticos diversos; ningún estudio muestra que preparar la reunión con esta guía mejore los resultados.

Turnbull, A. & Turnbull, R. (2015). Families, Professionals and Exceptionality. Pearson. · Burke, M.M. & Goldman, S.E. (2018). Special education advocacy among culturally and linguistically diverse families. J. of Research in Special Educational Needs, 18.

Nivel de evidencia: C (práctica extendida, sin evidencia sólida). Base: Participación familiar en la educación (Turnbull y Turnbull, 2015) y derechos de participación (LOMLOE). Límites: No hay estudios de que preparar la reunión con esta guía mejore los resultados.