Quizá tienes un papel con puntos en relieve y buscas «traductor de braille a español». O quieres poner el nombre de una alumna en su pupitre y buscas «traductor a braille». Son dos cosas distintas, y conviene separarlas desde el principio.
La herramienta de inklui hace una: pasa texto a braille. La otra, leer braille y convertirlo en texto, no la hace. Aquí te cuento qué hace, qué no, y cuándo necesitas a una persona.
En corto
- El braille es un sistema de celdas de seis puntos. Con ellas se escriben letras, números y signos.
- La herramienta de braille de inklui va en una sola dirección: de texto a braille. Escribes, ves los puntos y puedes copiar el resultado.
- No traduce de braille a texto. Si quieres descifrar unos puntos, lo más fiable es preguntar a alguien que lea braille.
- Para un alumno que usa braille a diario, la referencia es el equipo especializado de ONCE, no una web.
Cómo funciona el braille español
La unidad es la celda: dos columnas de tres puntos. Los puntos se numeran del 1 al 3 en la columna izquierda (de arriba abajo) y del 4 al 6 en la derecha. Según el documento técnico B 2 de la Comisión Braille Española, con esas celdas salen 63 combinaciones, y con ellas se escriben letras, números y signos de puntuación (Comisión Braille Española, 2026).
Las diez primeras letras, de la a a la j, usan solo los puntos de arriba. Las siguientes repiten esos dibujos añadiendo puntos de abajo. Aprenderlo así, por familias, cuesta mucho menos que memorizar dibujos sueltos.
Tres cosas que sorprenden al principio:
- Los números reutilizan las letras. El 1 se escribe como una a, el 2 como una b. Lo que los distingue es un signo de número delante, con los puntos 3-4-5-6. Sin él, «12» se leería como «ab».
- Las mayúsculas llevan un signo delante. Es una celda con los puntos 4-6 antes de la letra. En las siglas, la norma admite poner un signo antes de cada letra o dos signos antes de la primera.
- Los acentos también son celdas. Las vocales con tilde, la ñ y la ü tienen la suya.
Todo esto lo fija la Comisión Braille Española, el órgano de ONCE que aprueba los documentos técnicos sobre braille (Comisión Braille Española, s. f.-a).
Braille integral y estenografía
En internet verás «grado 1» y «grado 2». Son términos de otros idiomas. En español, la Comisión Braille Española habla de braille integral, que escribe cada letra, y de estenografía, un sistema abreviado en el que un solo signo puede representar una palabra o un grupo de letras (Comisión Braille Española, s. f.-b).
ONCE calcula que la estenografía ahorra alrededor de un 30 % de espacio. También reconoce que corre el riesgo de perderse por falta de usuarios (Martínez Calvo, 2025). No tengo datos de cuánto se usa hoy en las aulas. Lo que sí sé es que la herramienta no abrevia nada: escribe letra a letra.
Qué hace la herramienta de inklui
La herramienta de braille está pensada para docentes, familias y alumnado. Sigue el documento «B 2. Signografía básica de las lenguas cooficiales españolas», versión 4. Esto es lo que hace hoy:
- Convierte lo que escribes en braille, letra a letra.
- Dibuja cada celda con sus seis puntos y pone debajo qué letra o indicador es. Los signos de mayúscula y de número salen como celdas propias, porque en el papel también se escriben.
- Incluye vocales con tilde, ñ, ü, números y la puntuación habitual.
- Tiene un botón Copiar. Copia el resultado en caracteres Unicode braille, para pegarlo en un documento.
- Avisa si has escrito algo para lo que no tiene signo, y lo deja fuera de la copia en vez de inventarlo.
- Tiene un botón para escuchar el texto que has escrito.
- Es gratuita y no pide registro.
Qué no hace
Mejor que lo sepas antes de fiarte:
- No traduce de braille a texto. Va solo de texto a braille. Para descifrar unos puntos puedes escribir tu hipótesis y comparar las celdas, pero es una comprobación, no una traducción.
- No abrevia. Es braille integral, sin estenografía.
- Solo texto corrido. Matemáticas, música y ciencias tienen sus propios códigos.
- No da formato de página braille. Nada de márgenes, paginación ni encabezados.
- No tiene botón de imprimir. Lo que hay es Copiar.
- Lo que no tiene signo se queda fuera. La herramienta lo avisa y no lo copia.
- Unicode no es relieve. Lo que copias son caracteres que la pantalla dibuja como puntos. Para tenerlos en relieve hace falta una impresora braille o un material específico. Un cartel con puntos impresos en tinta lo puede ver un compañero, pero una persona ciega necesita el relieve.
Cuándo usar un traductor y cuándo pedir ayuda
Te va bien para:- Entender cómo funcionan las celdas antes de hablar con la familia o con el equipo.
- Preparar con el grupo una actividad de sensibilización: «escribe tu nombre en braille».
- Comprobar una celda concreta.
- Hacer un modelo visual, por ejemplo para proyectar en clase.
- Un alumno está aprendiendo a leer y escribir en braille. Es un proceso táctil y progresivo, y lo guía el equipo especializado.
- Hay que adaptar materiales: fichas, exámenes, libros. ONCE trabaja con las administraciones educativas a través de sus equipos específicos y de su Servicio Bibliográfico, que adapta y produce materiales en braille (ONCE, s. f.). No sé qué condiciones se aplican en cada caso, así que pregunta al equipo que atiende a tu alumno.
- Se trata de matemáticas, ciencias o música.
- Hay que decidir qué apoyos usa el alumno: braille, macrotipo, tecnología o una combinación. Esa valoración la hace el equipo especializado con la familia.
En Euskadi, el Decreto 78/2024 regula la respuesta a la diversidad en el sistema educativo inclusivo. No cito ningún artículo concreto sobre discapacidad visual. Lo más práctico es preguntar en tu Berritzegune cómo se coordina en tu zona con ONCE.
Cómo usarla bien
1. Escribe el texto en la herramienta, por ejemplo el nombre de la alumna.
2. Mira la rejilla de puntos y comprueba que los signos de mayúscula y de número aparecen donde toca.
3. Revisa el aviso de caracteres sin signo, por si has escrito algo raro.
4. Si es para una alumna que lee braille, no te quedes solo con la copia. Pregunta a su docente de ONCE cómo preparar el material en relieve.
5. Si es para la clase, proyecta la rejilla y deja que adivinen el nombre.
Importante
La herramienta no sustituye a un transcriptor ni a un profesional de ONCE, ni al equipo de orientación de tu centro. inklui tampoco diagnostica: no dice qué necesita un alumno ni qué sistema de lectura le conviene.
Más en inklui
- Discapacidad visual: el perfil completo y las guías de referencia.
- Adaptaciones curriculares y Apoyos en el examen: los ajustes para el aula y para el examen.
- Contraste: para comprobar que lo que preparas se lee bien con baja visión.
Referencias
Comisión Braille Española. (2026). Documento técnico B 2: Signografía básica de las lenguas cooficiales españolas (versión 4). ONCE. https://www.once.es/servicios-sociales/braille/comision-braille-espanola/documentos-tecnicos/documentos-tecnicos-relacionados-con-el-braille/documentos/b2-signografia-basica-de-las-lenguas-cooficiales-espanolas-v4-2026-01-22.pdf
Comisión Braille Española. (s. f.-a). Documentos técnicos relacionados con el braille. ONCE. https://www.once.es/servicios-sociales/braille/comision-braille-espanola/documentos-tecnicos/documentos-tecnicos-relacionados-con-el-braille
Comisión Braille Española. (s. f.-b). Documentos técnicos B 16: Estenografía. ONCE. https://www.once.es/servicios-sociales/braille/comision-braille-espanola/documentos-tecnicos/documentos-tecnicos-relacionados-con-el-braille/documentos-tecnicos-b-16-estenografia
Decreto 78/2024, de 18 de junio, de respuesta a la diversidad en el marco de un sistema educativo inclusivo, para las alumnas y alumnos de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Boletín Oficial del País Vasco, 127, de 28 de junio de 2024. https://www.euskadi.eus/web01-bopv/es/bopv2/datos/2024/06/2403108a.shtml
Martínez Calvo, F. J. (2025). Un nuevo impulso para el aprendizaje y el uso de la estenografía braille española. RED Visual, (85). https://www.once.es/dejanos-ayudarte/la-discapacidad-visual/revista-red-visual/numeros-publicados-red-visual/2025-red-visual85/Un-nuevo-impulso-para-el-aprendizaje-y-el-uso-de-la-estenografia-braille-espanola
ONCE. (s. f.). Educación inclusiva. https://www.once.es/servicios-sociales/educacion-inclusiva
Maider García Llorente