Apoyos para exámenes.

Evidencia: Las adaptaciones de examen buscan quitar barreras sin cambiar lo que el examen mide. La investigación es mixta: en un estudio con 97 alumnos de 8.º curso, más tiempo en una prueba de matemáticas no ayudó más al alumnado con discapacidad que al resto (Elliott & Marquart, 2004), así que los porcentajes de tiempo son orientativos y conviene acordarlos con el equipo del centro. La LOMLOE (2020) y la normativa autonómica reconocen el derecho a las adaptaciones.

Elliott, S.N. & Marquart, A.M. (2004). Extended time as a testing accommodation: Its effects and perceived consequences. Exceptional Children, 70(3). · LOMLOE, Ley Orgánica 3/2020, arts. 71-79. · Decreto 78/2024 (Euskadi).

Nivel de evidencia: B (respaldo parcial). Base: Derecho a apoyos y adaptaciones en la LOMLOE (arts. 71 a 79) y en el Decreto 78/2024 de Euskadi. Límites: La base legal es sólida; la evidencia de que cada adaptación mejore los resultados es mixta, y los porcentajes de tiempo son orientativos: dependen de la normativa de tu comunidad.