Línea temporal del desarrollo.
Hitos habituales del desarrollo por edad, a modo de orientación. No es un test ni un diagnóstico.
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Evidencia: Esta lista es una síntesis orientativa de hitos habituales (como los que publican el CDC y la AAP en «Learn the Signs. Act Early»). No reproduce ni equivale a Denver II (Frankenburg et al., 1992) ni a ASQ-3 (Squires & Bricker, 2009), que son instrumentos de cribado con licencia aplicados por profesionales. La atención temprana tiene respaldo para mejorar los resultados de los niños con dificultades (Shonkoff & Phillips, 2000; Guralnick, 2011). Los ritmos varían mucho de un niño a otro: esta herramienta no sustituye el cribado profesional del desarrollo.
Frankenburg, W.K. et al. (1992). Denver II. Denver Developmental Materials. · Squires, J. & Bricker, D. (2009). ASQ-3. Brookes. · Shonkoff, J. & Phillips, D. (2000). From Neurons to Neighborhoods. NAP. · Guralnick, M.J. (2011). Why early intervention works. Infants & Young Children, 24(1).
Nivel de evidencia: C (práctica extendida, sin evidencia sólida). Base: Hitos habituales del desarrollo, en línea con los de organismos como el CDC. No es Denver II ni ASQ-3. Límites: No es un cribado validado. Cada niño tiene su ritmo: que todo salga «en rango» no descarta nada y que algo salga «aún no» no es un diagnóstico.
Esta herramienta es orientativa y educativa. No sustituye la valoración de un profesional cualificado.
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